IMPORTANCIA DE LA BIODIVERSIDAD

La biodiversidad juega un papel determinante en la regulación y el equilibrio de nuestro planeta.

De este hecho se pueden poner miles de ejemplos, empezando por la temperatura de La Tierra que gracias a la Biodiversidad se mantiene en 13ºC de media. Sin los seres vivos que la habitan su temperatura pasaría a ser de 20 ...0ºC.

La importancia de la Biodiversidad también se puede poner de manifiesto si se atiende al beneficio económico que se puede obtener de ella al protegerla. Un caso que lo demuestra es el ahorro de millones de euros que lleva a cabo el ayuntamiento de Nueva York. La ciudad ha designado áreas protegidas cerca de la misma para de ese modo ahorra en gastos a la hora de potabilizar el agua.

Además de estos servicios de regulación y de suministro, la biodiversidad también nos brinda placer y bienestar. La contemplación de un paisaje natural o el paseo por una zona ajardinada contribuyen obviamente a nuestra calidad de vida. Todos apreciamos las temperaturas más tolerantes en los parques durante el verano y estudios científicos han demostrado la mejor y más rápida recuperación en pacientes de hospitales situados cerca de un entorno natural en comparación con enfermos de hospitales que no podían disfrutar de esta ventaja.

CONCURSO DE "ESLOGANS"

Inventate un eslogan relacionado con la Biodiversidad y escribelo en la parte de comenterios, los 3 eslogans mas originales recibiran una bolsa ecológica de tela.
Ej: EL FUEGO HASTA LUEGO, LA BIODIVERSIDAD SIEMPRE CON LA HUMANIDAD.

"CONCURSO: DIBUJOS DE AVES"

LOS SIGUIENTES DIBUJOS, QUE HICISTEIS CON MOTIVO DE LA VISITA A LA DESMBOCADURA DEL RIO GUADALHORCE Y DIA MUNDIAL DE LAS AVES, HAN SIDO PRESELECCIONADOS.
DINOS EL Nº DEL DIBUJO QUE TE GUSTE MAS, Y LOS 3 MAS VOTADOS GANARAN UNA BOLSA ECOLOGICA DE TELA.

Excursión a las "Cuevas de Nerja"

El día 29 de Enero fuimos de excursión a las cueva de Nerja, a la que nos acompañaron Ángel y Ana Mª.
Llegamos allí sobre las 09:30 y lo primero que hicimos fue desayunar. En ese tiempo que nos dieron cada uno hizo lo que quiso: sentarse, dar un paseo por los jardines, irse al pequeño parque, etc.

Pasada una media hora, nos reunieron a todos en una habitación para ver un video de lo que íbamos a ver en las cuevas y una presentación del pueblo de Nerja.
Después de ver el video, nuestra guía, Alicia, nos llevó a una sala donde nos mostró algunas formaciones que habían dentro de la cueva: excéntricas, estalagmitas, estalactitas, macarrones, etc.

Luego, Alicia nos contó cómo se había descubierto la cueva: cinco jóvenes cazaban por esa zona murciélagos y un día descubrieron el agujero por donde salían. Volvieron al día siguiente con una candela y se metieron por el estrecho conducto. Llegaron a un saliente y se metieron por otro conducto que les llevó a una enorme sala, donde descubrieron muchos cadáveres humanos. Se volvieron al pueblo y contaron lo que habían descubierto y solo dos profesores les hicieron caso. Y así fue como se descubrió la cueva.

Finalmente entramos en las cuevas y lo primero que vimos fue el vestíbulo, donde estaban expuestos utensilios y herramientas descubiertos durante la excavación; de ahí pasamos a la sala del Belén, llamada así porque hay un arco que representa la cueva de un Belén. La tercera sala que vimos fue la sala de la Cascada donde tiene lugar el Festival que se celebra anualmente.
Luego, la sala de los fantasmas, que se llama así porque hay varias estalagmitas en forma de fantasma que se reflejan en la pared como sombras y por último la sala del Cataclismo donde hubo un terremoto hace más de 800 mil años. Es la más grande de las salas abiertas a los turistas y en ella se encuentra la columna más grande del mundo con 32 m de altura, incluido en el libro de los Guinness.

Después de ver la cueva, salimos y, mientras esperábamos al autobús, nos hicimos una foto de grupo.

Realmente, me pareció una excursión muy interesante y entretenida y espero que hagamos otra parecida.

Hecho por: Raquel

EXCURSIÓN 3º DE LA ESO: “EL CICLO DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS EN LA CIUDAD DE MÁLAGA”

El pasado 14 de noviembre, con motivo de la proximidad de la fiesta “La niña María”, se organizó desde el departamento de Ciencias y en colaboración con el Área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Málaga, una excursión con los alumnos y alumnas de 2º curso de la ESO, y los profesores Marta Pérez y Ángel Muñoz como acompañantes, al centro ambiental “Los Ruices”.
Esta excursión pertenece al programa de educación y concienciación ambiental urbana puesto en marcha por el Ayuntamiento de Málaga.
La actividad consistió en un recorrido por las instalaciones del centro ambiental, durante el cual una educadora del Área de Medio Ambiente explicó los procesos de reciclaje de distintos materiales llevados a cabo en las instalaciones. Previamente se proyectó un vídeo didáctico, tras el cual la monitora de la actividad desarrolló los siguientes puntos:
· La limpieza en la ciudad de Málaga.
· Los residuos sólidos urbanos.
· Alternativas ambientales para paliar el cúmulo de residuos: Reducir, Reutilizar y Reciclar.
· Gestión de los residuos sólidos.
· Centro ambiental de Málaga “Los Ruices”.
· Línea 900.
Durante la exposición, para despertar el interés de los alumnos e incrementar su concienciación, se mostraron algunos ejemplos de los resultados del proceso de reciclaje, como una bufanda de forro polar fabricada a partir de 5 botellas de plástico PET de 1,5 litros de agua mineral.
Al final de la visita se entregó a todos los alumnos y alumnas regalos y material de apoyo para complementar los conocimientos adquiridos que se continuarán trabajando en clase…

EXCURSIÓN 3º DE LA ESO: “LA NATURALEZA PROTEGIDA”

El pasado 19 Y 20 de febrero del 2009, con motivo de la proximidad del “Día de Andalucía”, se organizó desde el departamento de Ciencias y en colaboración con el Área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Málaga, una excursión con los alumnos y alumnas de 2º curso de la ESO, y el profesor Ángel Muñoz como acompañante, a dos espacios naturales andaluces en Málaga como son: ”El paraje natural de la desembocadura del Guadalhorce” y “ El parque forestal El Morlaco”.
Los alumnos y alumnas de 2º A de la ESO visitaron dichos espacios naturales el jueves día 19 de febrero y los alumnos y alumnas de 2º B de la ESO los visitaron el viernes día 20 de febrero, justo antes de la “Semana blanca”.
Esta excursión pertenece al programa de educación y concienciación ambiental urbana puesto en marcha por el Ayuntamiento de Málaga.
La actividad consistió en una visita a los observatorios de aves en la desembocadura del rio Guadalhorce y un recorrido por el parque forestal “El Morlaco”. Durante los cuales una educadora llamada Lola y un educador llamado Rafa del Área de Medio Ambiente, nos mostraron ( gracias a la ayuda de unos prismáticos ) en el primer lugar visitado, distintas aves autóctonas y migratorias, de las que cabe destacar un águila pescadora comiéndose un pez y en el segundo lugar las plantas más características del matorral mediterráneo. También explicaron los siguientes puntos:
· Ecosistemas.
· Cadenas Tróficas.
· Espacios Naturales Protegidos.
· Aves Migratorias.
· Vegetación Mediterránea.
· Concienciación de la importancia y protección de espacios naturales.
. Previamente se había proyectado un vídeo didáctico durante el trayecto en el autobús, así complementamos los conocimientos adquiridos en clase de los temas 5 y 6 de la asignatura de Ciencias Naturales.
Durante la exposición, para despertar el interés de los alumnos e incrementar su concienciación, se repartieron una serie de fichas con las características de las aves que podíamos encontrar en ese lugar y un mapa del parque forestal “El Morlaco” que debían rellenar.
La experiencia fue muy positiva, prácticamente todos los alumnos le dieron su visto bueno y disfrutamos de un soleado día donde parecía que todas las aves del paraje habían salido a darnos la bienvenida.

ENHORABUENA 2º DE LA ESO, empezamos a recoger la cosecha.

Ya sabemos la resolución del concurso convocado por el Área de Medio Ambiente del Ayuntamiento de Málaga. Y estamos de enhorabuena, de todos los alumnos de los colegios de secundaria de toda Málaga tenemos 3 finalistas y una ganadora-finalista.
En la categoría “Realización del cartel del día del medioambiente”, tenemos dos carteles finalistas de nuestro colegio, que se han quedado rozando el primer premio y por razones de confidencialidad no se desvelaran sus nombres. Pero en la parte inferior de este blog los podéis ver, junto a los preseleccionados.
En la categoría “Escribir un relato sobre el cambio climático”, tenemos una finalista y UNA GANADORA que también es finalista en la categoría anterior.
El primer premio consiste en:
• Cheque-regalo por valor de 300 euros.
• Trofeo conmemorativo.
• Diploma ganador.
Los finalistas:
• Trofeo conmemorativo.
• Diploma ganador.
Mi más sincera enhorabuena a todos los alumnos que han participado, por vuestro trabajo e ilusión, y más especialmente a los finalistas y a la merecida ganadora de todos los colegios de secundaria de toda Málaga, que vais a hacer que el nombre de nuestro colegio sea pregonado por toda Málaga.

Relato ganador sobre el "CAMBIO CLIMATICO".

EL CAMBIO CLIMATICO

¿Qué es el cambio climático? Esa es la pregunta que mucha gente se hace y aunque se habla de ello nunca se llega a saber realmente que es. El cambio climático es un problema.
¿Has notado qué cada vez hay más inundaciones? ¿Qué hay más tormentas y huracanes? ¿Te parece que hace más calor en invierno? ¿ La primavera llega antes?, pues todo esto es el cambio climático o calentamiento global.
Unos de los factores mayor afectados es el clima donde se nota, sobretodo, en países muy desarrollados y ricos. El clima está cambiando. Los diez años más calurosos de la historia han transcurrido desde 1980 hasta 1997, este fue el más cálido de los últimos 600 años del hemisferio norte. Desde entonces se registraron sequías, lluvias récords, aumento de tormentas, huracanes e inundaciones.
Desde que se creó la industria el ser humano ha quemado combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas). Al quemarse, emiten gases (dióxido de carbono, metano y óxido nitroso) que se van concentrando en la atmósfera, formando un manto que atrapa el calor del sol, produciendo un calentamiento en el planeta, esto se llama el Efecto invernadero.
Han aumentado las emisiones de dióxido de carbono. Estados Unidos y Canadá, causan algo más de una cuarta parte de ellas. China aumento el 1% del total hasta el 13% en 1996. Entre 1950 y 1996, aumentaron desde 6,4 mil millones a 24,4 mil millones de toneladas.

CONSECUENCIAS:
-Las consecuencias en la agricultura serán bastantes graves:
_Pérdida de biodiversidad.
_Incremento de las plagas y enfermedades.
_Pérdida de tierras fértiles de las costas por la subida del nivel del mar.
_Condiciones agrícolas.
_Más tormentas, inundaciones y sequías.
_Cambios espectaculares en la distribución y cantidad de peces y alimentos de origen marino.


-Las consecuencias del calentamiento de la atmósfera:
_Calentamiento; el planeta se ha estado calentando durante 100 años. Se predice una subida de 35ºC.
_ Nivel del mar; el informe del IPCC de 1996 dice que el mar de los océanos del mundo podría aumentar un metro por el deshielo de los casquetes polares y glaciares.
_Los glaciares; los glaciares se están derritiendo más rápido. En 1998, un enorme trozo de la repisa Larsen B en la Antártida se separó.
Todo esto se puede evitar si conseguimos nuestros propósitos. Han hablado de muchos ideas que ni siquiera se han aprobado, pero nosotros si podemos ayudar, es my sencillo:
-Reduciendo las emisiones a la atmósfera de gases contaminantes, por ejemplo utilizando la bici o yendo a pié. Muchas veces utilizamos el coche cuando somos únicamente una persona en vez de la moto.
-Limpiar nuestra playas, bosques y demás y reciclando. Uno de los materiales que más contaminan son las bolsas de plástico, se usan cada año 500 mil millones y 1 billón. Estas bolsas agotan los recursos naturales, consumen energía, crean basura, asfixian especies marinas y aumentan los rellenos sanitarios.
Hay muchos más recursos pero tenemos que buscarlos porque lo que empieza en un resfriado puede infectarse, ¡curemos la Tierra! ¡Juntos podemos!
Elena

segundos en la Campaña Agentes Locales Ambientales- ALAs 08-09 de recogida de pilas.

AYUDANOS A RECOGER PILAS

¿Qué son los Residuos Sólidos Urbanos?

He observado que durante el recreo el patio se queda muy sucio. Para que os acordéis de la salida que hicimos al Centro ambiental "Los Ruices" y vuestros conocimientos los llevéis a la práctica, os dejo un resumen de lo que nos explicaron en esa salida que parece q se os ha olvidado.
Por cierto, en el patio tenemos todos los tipos de contenedores.
También cuenta para positivo el reciclar y los comentarios que me dejéis...

Residuo es todo aquello de lo que nos desprendemos por haber perdido su valor o por haber dejado de ser útil para nosotros. De esta forma, conforme la sociedad va creciendo en número de habitantes y en cantidad de consumo, los desechos crecen en cantidad progresiva. Para hacernos una idea, en España se produce por término medio unos 570 Kg. año/ habitante.

Este gran cúmulo de residuos es uno de los principales problemas medioambientales al que nos enfrentamos en nuestros días, generando:

• Alteración del paisaje natural y urbano
• Degradación del suelo por acumulación de sustancias tóxicas
• Contaminación de aguas
• Creación de focos de infección

3.2 Alternativas ambientales

Básicamente se trata de seguir la regla de las tres R; Reducir, Reutilizar y Reciclar.

 Reducir
Se trata de consumir menos productos que puedan llegar a convertirse en residuos comprando de forma inteligente y selectiva, como por ejemplo llevando un carrito a la compra (evita usar bolsas de plástico), consumiendo productos envasados en recipientes fácilmente reciclables, frescos ( no llevan envase), comprando a granel y evitando los alimentos en bandejas de corcho (difícilmente reciclables) y las latas (que son muy contaminantes).

 Reutilizar
Es volver a utilizar los materiales que ya tenemos buscando otros usos, evitando la filosofía de “usar y tirar”, como por ejemplo, procurando repara los electrodomésticos, muebles, ropa u clazado que se estropeen, antes de tirar nada que esté en buenas condiciones donarlo o regalarlo a otros o reutilizando el papel usándolo por ambos lados y buscando usos alterntivos para las cajas y envases de cartón que ya no sirvan.

 Reciclar
Es el proceso de clasificar los distintos residuos que encontramos para luego depositarlos en los contenedores adecuados, y así poder ser transformados en nuevos materiales para ser utilizados o vendidos como productos nuevos o materias primas.
Esta es la forma de ahorrar grandes cantidades de recursos naturales, de ahorrar energía reduciendo las emisiones de CO2 que causan el efecto invernadero y la lluvia ácida.
Así tenemos:

- Contenedor amarillo  Aquí debemos depositar solo los envases de plástico, latas y tetra-briks. Ante cualquier duda del tipo de material, solo tenemos que mirar los signos del envase que debe ir incluido en este contenedor:


- Contenedor azul En este debemos depositar papel y cartón.

- Contenedor verde En este debemos depositar botellas, tarros y frascos de vidrio sin tapones ni tapaderas. El vidrio es inalterable, por lo que si no lo reciclamos puede estar en la naturaleza durante 4000 años. Las materias primas que forman este son arena, sosa y caliza. Todos estos se mezclan y se funden a 1550 ºC.

- Contenedor Gris En él debemos depositar sólo los restos de comida, vegetales y todo aquello que pueda contener restos de materia orgánica. De éstos sacamos el “Compost”, que es un abono orgánico que se obtiene con la fermentación aerobia y posterior maduración de la materia orgánica, y que es apto para la agricultura como regenerador de suelos o abono orgánico.

3.3 ¿Dónde van nuestros Residuos Sólidos Urbanos?

En Málaga, la basura generada va al Centro Ambiental de “Los Ruices”, donde se tratan , valoran y eliminan. Está compuesta por:

 Control de Pesaje
 Planta de reciclaje y compostaje
 Vertedero controlado de residuos no peligrosos
 Planta de clasificación de envases usados
 Horno crematorio de animales muertos
 Triturador de voluminosos
 Vertedero de residuos inertes y planta de tratamiento de escombros

Decálogo del Reciclaje

 Compremos solo lo necesario, no te dejes seducir por la presentación de las cosas.

 Rechacemos los productos de “usar y tirar”.

 Compremos bebidas con envases reutilizables, mejor que los reciclables. Opta por comprar las bebidas, los zumos, yogurt, leche, refrescos, etc. en botellas de vidrio ( el vidrio es un material mas higiénico y menos contaminante que el plástico) hasta que no se consiga que todos los envases sean reutilizables. Mejor si son retornables.

 Los tetra-bricks en los que se envasan tantos productos, están hechos de una mezcla de cartón, plástico y aluminio y cada uno de estos materiales son de difícil separación, para que puedan ser reciclados, por ello recomendamos el vidrio.

 Los envase de metal: las latas son muy contaminantes y sólo una pequeña parte se recicla, además., casi siempre cuestan más que el producto que contienen. Si compramos los productos enlatados perdemos todos, la Naturaleza y nuestros bolsillos.

 Evitemos utilizar bolsas de plásticos para transportar las compras, mejor que papel o reutilizar las que tenemos, y también evitemos los envoltorios innecesarios (bandejas de corcho blanco) que encarecen el producto, y son muy contaminantes.

 Las pilas: contienen metales tóxicos, como el cadmio, el plomo o el mercurio, este último es muy peligroso para la salud humana y para el Medio Ambiente, si las tiramos de cualquier manera con el resto de los residuos contaminaremos todo. Debemos tirarlas en los sitios específicos para ello. Lo mejor, evitar su uso y enchufar los aparatos a la red eléctrica, si no puedes evitar su consumo, procura que sean recargables.

 Medicamentos, aceites de coche, pinturas y productos químicos: todos generan residuos tóxicos y muy complejos de tratar. Podemos buscar productos que puedan sustituirlos, por ejemplo; existen pinturas y barnices sin metales pesados, empresas de recogida de aceites, de coches y de cocinar, hay puntos de recogida de medicamentos en las farmacias, pero hace falta un lugar donde llevar los residuos domésticos, como fluorescentes y restos de pinturas, disolventes, etc.

 Separa la basura orgánica reutilizando las bolsas que ya tienes y exige que haya contenedores separados para depositarla.

 Recicla todo el papel y cartón y elige papel reciclado y que no se haya blanqueado con cloro y utilízalo por las dos caras.

3.ENERGÍA

3.1.¿Qué es la Energía?
Energía es la capacidad de realizar fuerzas, trabajos, movimientos. Es la responsable de nuestro modo de vida, gracias a la energía nuestra vida se desarrolla tal y como la conocemos. y podemos tener luz, calor, movimiento (transporte).

El problema es que el gasto energético es muy elevado y la producción de energía es no renovable.
Por esta razón es tan importante reducir el consumo energético y buscar energías renovables.


3.2. ¿Qué son energías renovables y no renovables?

También llamada Ecológica, la Energía Renovable se obtienen del aprovechamiento de procesos energéticos naturales, como la fuerza del sol, del viento y del agua de los ríos y del mar, no agotando la fuente de la que se obtienen.

Su ventajas principales son que producen muchísimos menos residuos contaminantes (por eso se dice que es limpia) y que es inagotable.
Dentro de las energías renovables hay varios tipos:
o Energía Solar
o Energía Hidráulica
o Energía Eólica
o Energía Hidroeléctrica
o Energía Geotérmica y Mareomotriz

Es probable que estas formas de energía sean las que se utilicen en el futuro, cuando las reservas de combustible se agoten. Por ahora se aplican experimentalmente y con mucho éxito en diversas partes de nuestro planeta.
Por el contrario, la Energías no Renovables son aquellas que contaminan el medio ambiente en mayor medida y que tarde o temprano se terminarán agotando, como es el caso de la Energía petrolífera.

El petróleo, no se usa tal y como se extrae, debido a la gran cantidad de componentes con propiedades diferentes que posee, por tanto, en las refinerías se separan del petróleo distintos componentes como, gasolina, gasoil, fueloil y asfaltos, que son usados como combustibles.
También se separan otros productos de los que se obtienen plásticos, fertilizantes, pinturas, pesticidas, medicinas y fibras sintéticas. El petróleo y sus derivados constituyen la mayor parte de la energía primaria consumida en España con un 53% sobre el total, mientras que el consumo aumentó en el 2003 un 1,7% sobre el año anterior.
El carbón, al igual que el petróleo, es un recurso formado a partir de grandes cantidades de biomasa. La extracción de este recurso es cada vez más complicada. Los impactos derivados de su extracción varían dependiendo de la topografía, el clima y principalmente las prácticas de reclamación.
El gas natural es una mezcla de hidrocarburos en diferentes proporciones y en fase gaseosa (metano, butano, etano, etc.) asociados a los yacimientos de petróleo. Su componente principal es el metano. Produce la menor cantidad de CO2 por unidad energética de todos los combustibles.

3.3. ¿Qué es la Eficiencia Energética?

La mayor parte de la energía que utilizamos hoy en día procede de energías no renovables, con lo cual es muy importante no desaprovecharla hasta que consigamos obtener toda la energía que necesitamos de las Fuentes de energía renovables. Por eso en el colegío vamos a apagar las luces cuando no se necesiten, para fomentar que todos ahorremos energía consiguiendo una mayor Eficiencia Energética.
La Eficiencia Energética se puede definir como la reducción del consumo de energía manteniendo los mismos servicios energéticos, sin disminuir nuestro confort y calidad de vida, protegiendo el medio ambiente, asegurando el abastecimiento y fomentando un comportamiento sostenible en su uso, es decir, sacar el máximo provecho a la energía que llega a nuestros hogares.

Decálogo de la Energía

 Usar la calefacción y el aire acondicionado moderadamente (mejor abrigarse una poco que tener puesta a tope la calefacción, etc) Compra aparatos eficientes de calefacción (ahorran hasta un 50% de energía). Bajar un grado la Tª del hogar ahorra hasta un 6%. Pon aislantes en puertas y ventanas (la calefacción es una de las actividades de los hogares más agresivas con el medio ambiente).

 Cambiar las bombillas del hogar por unas de bajo consumo y apagar las que no se usen.

 Usar el coche moderadamente, ir andando o en bici cuando se pueda, y usar los transportes públicos.

 Comprar electrodomésticos de buena eficiencia energética.

 Usar la lavadora, lavavajillas, etc. solo cuando estén llenos.

 Si puedes, utiliza gas natural, es menos contaminante.

 Utiliza papel reciclado y recicla los residuos y basuras de tu hogar.

 Apaga el monitor del ordenador cuando estés un rato sin utilizarlo y configúralo en modo ahorro de energía. No dejes los electrodomésticos en modo stand bye (pilotito rojo).

 Cada vez que abrimos la puerta del frigorífico perdemos un 20% de energía. No tengamos abierto más tiempo del imprescindible.

 Cocinar con la olla a presión, o poner la tapa a las cacerolas ahorra energía y tiempo. También es conveniente apagar las cocinas eléctricas unos minutos antes de que finalice la cocción.

Actividad

Calcular las emisiones de CO2, consumo eléctrico, etc. con esta pagina Web como recuso didáctico: http://www.ceroco2.org/

El agua

El agua juega un papel esencial en las actividades del Planeta desde tiempos muy remotos, y sin duda continuará siendo un factor decisivo de multitud de fenómenos, mientras exista. Sin embargo, la abundancia del agua en la Naturaleza y el continuo contacto que con ella se tiene en todos los momentos de la vida, hacen que no se le conceda la importancia que realmente tiene.
Sin agua no hay vida. Por lo tanto, se hace necesario que todos tomemos conciencia de lo importante que es utilizarla eficientemente y cuidar su calidad, aprovechándola lo mejor posible y procurando evitar que se contamine cuando pasa por los continentes. La contaminación reduce las reservas de agua potable y hay que tomar conciencia de ello.
Si el agua desapareciera de la Tierra, ésta se convertiría en un desierto. Todas las plantas y todos los animales, incluyendo a las personas, morirían.

Importancia del agua

El agua es una parte esencial en la salud de todos los seres humanos. Todo ser viviente debe beber agua para sobrevivir, ya que el cuerpo humano se compone de un 65% de agua.
Gracias a ella, nuestro organismo realiza funciones vitales como regular la temperatura corporal o transportar alimentos y gases.
El agua se puede considerar como el nutriente más necesario en nuestras vidas, tan necesario que las personas no pueden sobrevivir más de unos días sin ella. Los alimentos y los gases se transportan en medio acuoso, los productos de desecho se expulsan del cuerpo mediante la orina, el agua regula nuestra temperatura y lubrica nuestras articulaciones. Por lo tanto, todos los seres vivos deben beber agua para sobrevivir. Beber es algo saludable.
Además de su importancia para la salud, es indispensable en la vida diaria para:
-Uso doméstico: lavar, cocinar, regar, lavar ropa, etc.
-Uso industrial: fabricar alimentos, limpieza, generar electricidad, etc.
-Uso agrícola: irrigar los campos.
-Uso ganadero: dar de beber a los animales domésticos.
-En la acuicultura: criar peces y otras especies.
-Uso municipal: riego de parques y jardines.

Mal uso del Agua

Desde el inicio de la revolución industrial, el agua potable ha sido cada vez un bien más escaso.
Como consecuencia de ello y habiendo creído desde siempre que el agua era un bien inagotable, comienzan a presentarse problemas para conseguirla, de tal forma que hay muchas personas en el mundo que mueren de sed cada día.
En España, donde las sequías son cada vez más frecuentes, las polémicas se agudizan. Nadie afronta con seriedad factores tan vitales en esta escasez de agua como son: el cambio climático, la falta de bosques, la contaminación de las aguas, las pérdidas en el suministro y canalizaciones, los sistemas de riego derrochadores o el consumo excesivo de cada uno de nosotros.
En la agricultura se consume el 80% de agua potable disponible en España. Esto supone un derroche de agua, que bien podría ser infinitamente menor si en lugar de encharcar la tierra, se empleara otros métodos que están al alcance de la industria agrícola como podría ser el goteo. En Israel se han conseguido logros muy importantes con el riego a goteo.
El abastecimiento urbano es, tras el regadío, el segundo sector en cuanto a consumo de agua potable. Hay comunidades con un derroche enorme de este preciado líquido. El despilfarro de los ciudadanos, unido al consumo originado en el riego de parques públicos, jardines privados, campos de golf y limpieza de las calles realizado, en su mayor parte, con agua potable, aumenta más aún su escasez, poniendo en peligro las reservas destinadas al consumo humano, y máxime, cuando atravesamos un periodo de sequía, que cada año se pronuncia con más intensidad debido al cambio climático y al temido efecto invernadero. No olvidemos, que los recientes informes elaborados por las Naciones Unidas y numerosos científicos, afirman que en España, cada año aumenta la desertización y que será uno de los primeros países más afectados por el cambio climático reconocido ya por todos los gobiernos del mundo. Aunque las consecuencias son evidentes, existe un rechazo visible a la hora de enfrentarnos con la realidad.
El mal uso del agua provoca muertes y epidemias. Mientras millones de personas mueren de sed en algunas partes del mundo, en España gastamos, una media de 280 litros por persona y día y, en Estados Unidos, se acerca a los 4.000. Cada año mueren 11 millones de personas por falta de agua y más de 300 millones enferman por malaria, fiebre amarilla, diarreas, disentería y cólera, entre otras muchas enfermedades, provocadas por el agua contaminada.

Decálogo de Ahorro del Agua

 Cierra el grifo mientras te enjabonas.

 Date una ducha rápida en lugar de bañarte.

 Riega con el agua de cocer y del aire acondicionado.

 Usa la máxima capacidad de la lavadora y el lavavajillas.

 No utilices agua para descongelar los alimentos.

 Repara inmediatamente goteos y averías.

 Planta especies que necesiten poco agua.

 No uses el inodoro como cubo de basura.

 Recicla el aceite usado, no lo tires por el fregadero.

 Usa los productos de limpieza con moderación.

CICLO DEL AGUA EN EL MUNDO

El ciclo hidrológico comienza con la evaporación del agua desde la superficie del océano. A medida que se eleva, el aire humedecido se enfría y el vapor se transforma en agua: es la condensación. Las gotas se juntan y forman una nube. Luego, caen por su propio peso: es la precipitación. Si en la atmósfera hace mucho frío, el agua cae como nieve o granizo. Si es más cálida, caerán gotas de lluvia.

Una parte del agua que llega a la tierra será aprovechada por los seres vivos; otra escurrirá por el terreno hasta llegar a un río, un lago o el océano. A este fenómeno se le conoce como escorrentía. Otro poco del agua se filtrará a través del suelo, formando capas de agua subterránea. Este proceso es la percolación. Más tarde o más temprano, toda esta agua volverá nuevamente a la atmósfera, debido principalmente a la evaporación.

Al evaporarse, el agua deja atrás todos los elementos que la contaminan o la hacen no apta para beber (sales minerales, químicos, desechos). Por eso el ciclo del agua nos entrega un elemento puro. Pero hay otro proceso que también purifica el agua, y es parte del ciclo: la transpiración de las plantas.

Las raíces de las plantas absorben el agua, la cual se desplaza hacia arriba a través de los tallos o troncos, movilizando consigo a los elementos que necesita la planta para nutrirse. Al llegar a las hojas y flores, se evapora hacia el aire en forma de vapor de agua. Este fenómeno es la transpiración.


Cuando veáis llover, recordad que parte de esta agua, es recogida por los ríos, que la conducen al mar.
En los ríos los embalses construidos por el hombre que almacenan esta agua.
El agua embalsada que se utiliza para el abastecimiento de ciudades y poblaciones no es potable, pues trae cuerpos flotantes, arcillas, algas, etc.
Por ello se conduce a las potabilizadoras, donde se realizan varios procesos.



Como ya sabemos lo embalses almacenan el agua y la conducen a las potabilizadora.
El agua embalsada no es potable, por lo que se somete a varios procesos para que pueda abastecer a nuestras ciudades y poblaciones.
En primer lugar se añaden unos productos químicos que ayudarán a limpiarla. A continuación se somete a un proceso llamado de decantación que se realiza en unas grandes arquetas llamadas decantadores.
Aquí el agua circula lentamente, para dar tiempo a que las partículas gordas y pesadas desciendan al fondo donde se almacena el fango. El agua sin estas partículas, antes de usarla, debe de estar desinfestada con cloro y con flúor para que no nos salgan caries. Esta agua se almacena en depósitos que los protege del exterior, para luego ser conducida a nuestras casas, comercios, industrias, hospitales, etc.
TODO ESTO HA SIDO EL PRIMER CICLO DEL AGUA.
EL SEGUNDO CICLO DEL AGUA.

Cuando el agua sale de las ciudades, comienza un nuevo ciclo del agua, el segundo y comienza con el alcantarillado de la ciudad, donde coinciden las aguas ya sucias y usadas con las aguas de la lluvia y los restos de basura que circulan por las alcantarillas, tales como papeles, trapos, plásticos, etc.
Todo esta agua son conducidas a las depuradoras de aguas residuales más cercanas.
Estas depuradoras comienzan el proceso separando de ella los objetos extra grandes y pequeños, esta operación se llama desbaste, para ello se utilizan rejillas con agujeros pequeños y grandes.



Luego las rejillas dejan pasar el agua y quita los cuerpos sólidos.
A continuación pasan por un decantador donde la suciedad, debido a su peso, cae al fondo, después de la decantación se origina dos caminos diferentes:
El del fango y el del agua.
-El del fango: Lo encerramos en una cámara cerrada donde fermenta tras permanecer un cierto tiempo y a una cierta temperatura, transformándose en fango bueno en el que desprende un gas que se utiliza para producir energía. Después de sacar el fango, se transporta en un camión y se lo llevan a los espacios agrarios y lo utilizan como abono para la tierra. Debido a este proceso se aprovecha el fango y no se vierte al mar, ni a los océanos. Luego está el del agua:

Ahora el agua sufre un proceso de aireación que se realiza mediante agitación con turbinas. O por burbujeo en el fondo. Esta aireación sirve para que la materia orgánica que aún viaja con el agua pueda separarse definitivamente del agua por una nueva decantación. Durante la aireación, no interviene ningún proceso químico.
Por fin sufren una última decantación en la que el agua se queda muy limpia y es vertida en los ríos y mares, para no contaminarlos.

LAS AGUAS DEPURADAS TOTAL MENTE, SON ALMACENADAS EN DEPÓSITOS PARA SU DISTRIVUCIÓN POR LA CIUDAD.

ESTA AGUA SE SUMINISTRA A LA CIUDAD POR MEDIO DE TUBERÍAS QUE TRANSPORTAN EL AGUA A LOS EDIFICIOS ATAVÉS DE BOMBEO, PARA QUE LLEGUE AL USO DOMÉSTICO. LUEGO EL AGUA DE DESECHO ES SANEADA ATRAVÉS DE PLANTAS DEPURADORAS EN LAS QUE SANEAN EL AGUA Y LE EXTRAEN LA MATERIA ORGÁNICA, QUE ES APROVECHADA COMO FERTILIZANTE PARA LOS CULTIVOS Y EL AGUA LIMPIA Y DEPURADA ES SOLTADA A LOS RÍOS Y MARES PRÓXIMOS AL LUGAR